爱思考,爱旅游,爱摄影;关注实践,关注意义建构;赞成每个人天然具有发明创造潜能,不赞成只当别人思想成果的搬运工。
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六位一体:微课程教学法实践共同体项目的推进机制

发布了长文章:六位一体:微课程教学法实践共同体项目的推进机制

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